第 三 百 章：双喜临门 (第2/5页)

  这个话题结束后，李靖带人走进了学员们上课的教室。

    教室里的，除了李世民外，所有人对黑板和粉笔升起了极大的兴趣。萧瑀和唐俭干脆拿起粉笔实验了一下。

    这一试，萧瑀激动了。他抓住李靖的手，“代国公，既有此利器为何不献于朝堂？”

    李靖当初也问过殷清风同样的问题，当时殷清风说他年少言轻，但现在不是拿出来了吗。

    李靖当然不能用殷清风的话来回复萧瑀，他说道：“这是淮阳侯新研制出来的，等得到殿下和诸位同僚认可后再献于朝堂也不晚。况且，皇家军事学院就不属于朝堂了吗？”

    萧瑀被怼得没话说了，只要眼巴巴的看着李世民。

    李世民笑着说道：“郧国公，该不是这黑板和粉笔也要出售吧。”

    殷元道：“正是！但学院可以向国子监捐赠一百套黑板和粉笔。”

    本来还在犹豫的新任国子监博士于志宁不服了，“国子监愿出钱自行购买！”

    国子监里的学生可不怕买不起书，但这天下有多少人是买不起的？太多了！

    家境贫寒的子弟如何能读到书？向别人借书然后回去抄录！如果借不到咋办？那就没书读喽

    但有了这黑板就不一样了。

    老师在黑板上写，学生们在下面记。一个学堂里只要老师有书，就可以不受限制的招收学生。

    这等教化之功的利器，竟然是军汉们捐给天下最高学府的国子监？这是赤果果的打脸啊

    殷元当然不和他争这个，目的达到了就好。

    至于捐赠的说辞，是他儿子提的。殷清风说，送给他他可能不珍惜不在意，但这是他自己掏钱买的，那就不一样了。

    虽然殷清风打算将来要搞八年义务教育，但先把黑板和粉笔先拿出去从富人手里收一拨钱也不错啊。

    现在国子监都带头买了，其他人还顾忌什么？掏钱买吧

    每个教室能坐下三十六个学生，为此，殷清风建了近五百个教室。

    所有教室里面的内容都一致，在又看了两间教室后，李靖将人带到了办公楼。

    教学楼里的一楼依据兵种的不同，分为刀兵、盾牌兵、骑兵、弓弩兵、辎重兵等等教研组。

    不同于现代的教研组是一个大的办公室，这里的教研组只是会议室，每个老师有自己单独的办公室。而且，办公室分为内外两间，内间为临时休息的地方。

    二楼是行政办公室和会议室。祭酒、博士、财务等等在这里办公和召开全院范围的会议。

    三楼只有三间屋子：资料室、沙盘推演厅和参谋部。

    正对楼梯的是沙盘推演厅。

    李世民等人看到门上这五个字的时候就兴奋了。

    后汉书马援传中有记载：汉建武八年光武帝征伐天水、武都一带地方豪强隗嚣时，大将马援“聚米为山谷，指画形势”，使光武帝顿有“虏在吾目中矣”的感觉。

    欧洲关于沙盘的记录，最早是一一年，普鲁士国王菲特烈威廉三世的文职军事顾问冯莱斯维茨，用胶泥制作了一个精巧的战场模型，用颜色把道路、河流、村庄和树林表示出来，用小瓷块代表军队和武器，陈列在波茨坦皇宫里，用来进行军事游戏。

    至于把沙盘广泛运用到军事训练，则要等到第一次世界大战以后了。

    至于马援做出来的沙盘是不是最早的，没人能考察清楚。但唐朝时，沙盘作业已经是一个很娴熟的应用。只是这时的沙盘所使用的材料和测绘等，和书中马援使用得差不多，显得很粗糙。

    殷清风做不出胶泥，只能用黏土来代替。

    黏土做城墙、山峦和道路、木片做房屋、河流和树木

    因为时间关系，也因为缺少测绘人手的缘故，沙盘上除了一个长安城的模型外，四周都是空白的。

    李靖拿起教鞭指着沙盘，“经过淮阳侯的解说，某才知道想要完美的制作某一区域的沙盘，不但要标注上该区域所有的城池、山峦、河流、村庄、水井、道路等等，还要对这些内容进行精准的测绘。

    测绘是淮阳侯的新词汇，意思是按照相同比例将那些复制到沙盘上。

    以这长安城为例，城墙以五千分之一复制到这里，那么，各个坊区只能是原先的五千分之一大不能大也不能否则，就失去了真实性。

    同样，这个沙盘的比例是一比五千，按照这个标准就能得到浐河的实际宽度，然后就可以计算出需要架多长的